The Use of Dictogloss to Teach Writing in Junior High School

Kondisi yang terjadi di dalam kelas adalah siswa sulit untuk menulis paragraf sederhana bahasa Inggris melalui teknik menghafal. Siswa mudah lupa dan menyusun poin-poin penting proses dengan Penelitian ini bertujuan mengkaji penggunaan dictogloss meningkatkan kemampuan ide, khususnya teks deskriptif. Dalam penelitian digunakan tindakan kelas. Hal dilakukan melihat peningkatan deskriptif menggunakan pembelajaran. Pengumpulan data observasi instrumen tes. Hasil menunjukkan bahwa memotivasi memiliki ide lebih luas mereka. Dengan meminta mengerjakan tugas kelompok, mereka senang menyelesaikan secara bersama-sama. Mereka juga baik individu ketika mencoba mengembangkan Meskipun komponen masih belum cukup baik, hasil meningkat dari tes pra-penilaian ke akhir siklus. Berdasarkan permasalahan tersebut, dapat menjadi panduan berguna membantu lancar ide-ide Ini guru membacakan pendek kepada hanya mendengarkan. Kemudian, kembali tersebut kedua kalinya menuliskan kata kunci kertas mereka, kemudian membuat lengkap berdasarkan kuncinya.